Page 12 - zima_2021_2022_s
P. 12

СКАРБНИЧКА ДОСВІДУ / A TREASURE -TROVE OF EXPERIENCE                                                                                                                 СКАРБНИЧКА ДОСВІДУ / A TREASURE -TROVE OF EXPERIENCE


          Психіка і поведінка


          молодших школярів



          Виховання їх у сім’ї







             У житті семирічної дитини, що стала школярем,
          відбуваються серйозні зміни: збільшуються фізичні,
          психічні та емоційні навантаження, змінюється режим дня,
          з’являються нові обов’язки і турботи. Переважна більшість
          дітей у віці 7 років готові до школи: у них досить розвине-
          на пам’ять, вміння керувати своєю увагою, досить багатий
          словниковий запас. Першокласник здатний до елементар-   Глибоко помиляються ті батьки, які без усякої по-
          них  розумових  операцій,  до  розуміння  почутого,  може  у  треби пропонують свої послуги першокласнику, ревни-
          відомих рамках контролювати свої емоції і вчинки.    во  оберігають  його  від посильних  навантажень,  повністю
                                                               звільняють від миття посуду і прибирання квартири, від до-
             У школі дітей привчають до систематичної праці,  гляду за своїм взуттям та одягом. Найчастіше вони поясню-
          самостійності,  старанності  й  акуратності.  Вони  вчаться  ють це бажанням полегшити становище школяра, переоб-
          користуватися годинником, орієнтуватися в часі, цінувати  тяженого уроками в школі, заняттями музикою і іноземною
          його. Вже в молодших класах сучасної школи у дітей  мовою, але забувають про те, що надмірна батьківська
          розвивається  абстрактне мислення,  здатність  логічно  опіка сприяє формуванню таких негативних рис, як
          міркувати і уважно слухати, спостерігати і запам’ятовувати,  безпорадність, безвольність, лінь, неохайність, невміння
          аналізувати і робити висновки.                       долати труднощі.

             Навчання в школі обумовлює нові соціальні зв’язки,   Вже в молодшому шкільному віці діти повинні знати,
          прищеплює   дітям   почуття  дружби   і  товариства,  що праця - джерело всіх цінностей, що становлять основу
          відповідальності і обов’язку перед колективом. Життєвий  благополуччя сім’ї. У процесі трудового виховання хлопцям
          досвід школяра швидко збагачується, тому його ставлення  прищеплюється повага до праці дорослих, їх залучають до
          до дійсності стає більш реальним і конкретним. У 7-11 років  посильної корисної діяльності вдома і в школі.
          у дітей з’являються бажання допомогти слабким, співчуття
          тим що потрапили в біду, прагнення завоювати повагу     Залучення учнів молодших класів до суспільно корисної
          батьків, авторитет серед товаришів і педагогів. Школа знач-  праці вимагає контролю фізичних навантажень, бо діти 7-10
          но розширює кругозір дитини, вводить його у світ зовсім но-  років схильні переоцінювати свої можливості, відчуваючи
          вих понять і вражень, робить глибокий вплив на світогляд.  значний прилив сил у зв’язку з інтенсивним розвитком му-
          Діти починають більш критично сприймати навколишній  скулатури.
          світ, більш гостро реагувати на несправедливість, на утиск
          почуття власної гідності.                               Виховання і навчання молодших школярів будується
                                                               на основі індивідуального підходу до особистості дитини,
             У перші роки навчання особливо виразно проявляють-  з урахуванням її темпераменту, розумових можливостей,
          ся дефекти дошкільного виховання: егоїзм, індивідуалізм,  стану здоров’я.
          непослух, неповажне ставлення до старших і товаришам,
          грубість, нечесність, байдужість до колективу. Разом з тим,   На питанні про темпераменти варто зупинитися окре-
          шкільне життя дозволяє виявити і багато позитивні риси і  мо. З давніх часів виділяють чотири типи темпераменту
          якості в дітях, закладені батьками і вихователями в перші  (емоційної поведінки): сангвінічний, флегматичний, холе-
          шість років життя.                                   ричний і меланхолійний.

             Для багатьох дітей особливо важкими виявляються      Діти-сангвініки відрізняються сильним, врівноваженим
          перші місяці відвідування школи. Батьки можуть вчасно  типом вищої нервової діяльності, у них однаково до-
          прийти на допомогу першокласнику, але не повинні прояв-  бре виражені розумові та емоційні реакції. Вони здатні
          ляти при цьому надмірної старанності. Треба враховувати,  контролювати свої емоції і підпорядковувати їх вимогам
          що у віці 7-8 років у дітей з’являється природне бажання ба-  відповідної обстановки. Мова у сангвініків добре розвине-
          гато чого робити самостійно, без сторонньої допомоги.  на, гучна, швидка, правильно побудована, багата. Діти добре

          12    madeukraine.ca                                                                                                                                                                         MADE IN UKRAINE / ЗИМА 2021-2022   13
   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17